您好
登录
最新公告:
本月讲座推荐
媒体对象
黑白画的创作——美术常识的理解与实践
本课程通过对艺术进程中各画种的分析和理解,打破各画种区别和界限,从更加概括的线、黑白、空间角度去重新解构和认识,形成新的黑白画概念和创作实践,从而增加美术教学的灵活性、通用性、普及性。通过艺术发展趋向的了解,使美术更趋近视觉艺术和图形图像的外延和内涵。实践层面充分考虑受众年龄特点和个性创造,调动其思维、想象。同时运用图形图像的研究和规律,激发学员的创作欲望。藉此顺应国家提倡的素质教育和教育中长期发展纲要精神,从培养专业的艺术家转而向培养大众审美趣味转变。
俞东
20
1.0
媒体对象
安卓与机器人教学基础班
本课程介绍了AT89S52单片机的相关知识,使学习者能利用程序控制机器人,如各种行走方式,躲避障碍等,并实现安卓系统对机器人的简单控制。 主要教学内容: 1、认识机器人硬件,通过程序让电机动起来。 2、控制车体做出不同的运动,走正方形、调速、转弯等。 3、开发第一个安卓软件。 4、用手机控制机器人运动。
穆颖
4
0.2
媒体对象
小学综合实践课程校本化实施的实践研究
阶段一:主持人进行主题讲座:《小学综合实践课程校本化实施的实践研究》,从理论层面讲解如何设计、思考。 阶段二:以人大附中朝阳学校小学部的“智立方”为例,进行活动实践活动如何打破学科边界进行实施。 阶段三:学生进行现场展示 阶段四:讲解设计综合实践活动校本化实施的路径。
孙文娜
4
0.2
媒体对象
微课设计与制作
随着微时代的来临与“微学习”的迅速发展,微课逐渐成为教师进行教育教学实践的手段。微课以视频为主要载体,记录教师围绕某个知识点或技能点而展开的简短、完整的教学活动。它短小精悍、目标明确,支持移动学习、混合学习、碎片化学习等多种学习方式。是一种情景化、可视化的数字化学习资源,有助于学生展开自主学习。 本培训讲解微课设计的原则、方法及制作流程。同时以案例的形式,讲解常用微课制作软件,引领教师自主完成一个微课的设计与制作
李军玲
4
0.2
国际化课程
  • 1
    服装审美
    培训中
    服装是人类生活最基本的需求之一,是表现人的仪态外观的主体,显示人的修养、审美、素质和品位的层次; 通过本课程的学习,能够提高服装审美的鉴赏力,服装审美的色彩搭配能力、款式造型搭配能力、对流行色的把握及对个体适应性的认知;能够提高审美素质和生活品味,给自己和身边人带来美好的感受,提升自信心;更好的通过服装体现出职业风范和个人魅力,增加学生对自己的爱戴度从而提高其学习兴趣。 本课程重点讲授服装审美的廓型及应用、服装审美的造型元素、服装审美的创意构思、服装审美的形式法则、服装审美的色彩搭配、流行色的应用、教师职业装搭配等。
  • 2
    幼儿心理学经典实验与教育启示
    培训中
    一、课程开发背景:幼儿心理学与教育学是幼儿园教师的基础和必修课程。只有真正懂得儿童心理的老师,才有可能成为好老师。但是在幼儿园,普遍地存在着教师不理解幼儿,不懂如何与幼儿沟通的现象,究其原因,是从根本上缺乏幼儿心理学知识,尤其是幼儿各个年龄段,幼儿行为、思维、语言等个方面特点的理解,而是以成人的标准衡量和要求幼儿。开设本课程的目的在于从幼儿心理学经典且生动的心理学实验切入,以直观的,便于教师学习解读的方式,揭示幼儿心理成长的秘密,丰富教师对幼儿理解,从根本上提高师生互动质量。 二、课程创新点:从幼儿心理学史上经典的心理学实验切入,通过了解心理学实验丰富教师的心理学常识,以及由此带动教师对幼儿心理的探索,进一步了解幼儿,读懂幼儿。 三、课程开发依据:在幼儿生命发展历程中,都曾有研究者对幼儿的每个方面的发展规律,作出严谨的实验研究,通过这些研究,揭示了幼儿语言、行为、思维以及情绪情感、自我意识等发展的阶段与每个阶段典型的特点,这些特点,使我们进一步走进儿童的世界,并且对学前儿童教育具有深刻长远的启示。作为引导幼儿成长的成人,必须在熟知幼儿心理发展规律的基础上,才能有效的构建促进幼儿发展的课程体系,并进而选择适宜幼儿发展的教育教学的内容和方法。只有在了解幼儿心理发展规律的基础上,才能实现与幼儿的平等相处,构建和谐的师生关系。
  • 3
    阅读与思考
    培训中
    本课程主要针对有阅读兴趣,希望能够提升阅读水平,提升思维品质的干部教师而开设。通过对成人阅读中存在的具体问题进行剖析,借助一些案例进行分析,通过跨界阅读的探索来提升思维水平。
  • 4
    北京的传统文化研学培训班
    培训中
    本课程《北京的传统文化》主要面向朝阳区各学科全体中小幼教师,密切结合各学科教材中有关北京传统文化的部分,力图通过有效地培训学习交流,使教师们能拓展个人的知识视野,充分地认识北京传统文化的博大精深,能及时地吸收民族文化的智慧,汲取北京优秀文化的营养,不断传承发扬,也能更好地促进个人的教育教学工作。本课程共分为建筑文化、民间文化、人文文化、非物质文化和文化名人五个学习单元。内容涉及到北京的古桥古塔、京剧艺术、民间玩具、众多的艺术文化博物馆、庙会的发展、文化领域内的名家等多方面的内容,将采取师生互动交流的培训学习方式,进一步来提升教师文化艺术素养和专业知识水平,使其能充分利用身边的文化资源,深入地理解和发掘教材,加强对传统文化的尊重理解与传承,更好地为课堂教学服务,促进朝阳教师教育全面可持续的发展。
  • 5
    看电影,学法律——看电影,学民法(二)
    培训中
    本课程是继《看电影,学民法(一)——民事能力和代理在教师工作和生活中的应用》之后而开发的系列课程。《看电影,学民法(一)——民事能力和代理在教师工作和生活中的应用》主要讲的是民法的入门知识,即民法法律常识部分及其在教师教学和生活中的应用,而本次课程更多的注重相关法律在现实中的运用,即合同在教师工作和生活中的应用。 本课程为纯网络课程,共计20学时。主要通过分析电影故事情节来解析合同相关知识和法规条文,最大限度的克服纯文本学习的枯燥和乏味,旨在使非法律专业的教师能够在有限的时间内尽可能地有效的学习并理解有关民法知识—合同,加强自身的法律涵养,提高自身的法律意识,学会用法律的视角、法律的思维来判断、分析并解决现实工作和生活中的难题,从而在法律的框架下能够合理的规范自己的言行,从事正常的教学活动。 本课程由三部分构成。第一单元 结合电影片段学习合同相关的民法知识:合同的订立、合同的效力、合同的履行。本课程网络学习仍以电影为介质,学习民法中相关合同基本知识, 第二单元 合同在教师教学中的应用,主要利用教师工作中的相关案例进行法律分析,让教师从中领悟到相关的法律常识并获取案例启示。第三单元 合同在教师日常生活中的应用,主要利用当前比较热点的有关合同的生活案例进行法律分析,旨在使教师学习相关法律知识的基础上获得更多的生活启示,以最大限度的预防、判断并保护自己的合法权利。
  • 6
    手表鉴赏
    培训中
    本课程为面向全体教师的综合性公共选修课,以经典表款设计鉴赏为纲,课程内容涉及中外钟表相关历史、手表的基本运行原理、手表各项主要功能、设计风格、选购和真假鉴别技巧、保养使用注意事项、二手表市场介绍、新奇特表款的鉴赏等方面。
开放型培训课程
通过小学、初中、高中教学的多个教学实例,帮助教师理解数学核心素养的本质;基于高中数学课程标准修订的时代背景和基本思路,引领教师理解课标修订的目的和意义,使大家进一步明确了教学改革的方向;通过跨越小学到高中十二年数学教育整体发展建构的思路,让数学教师深刻领悟到整体把握、突出本质、情境设计和问题引领的数学教育要求,为数学骨干教师工作坊的持续研究指出前进方向。骨干
朝阳分院
王平
通过拓展活动增进了教师们的情感交流,提升了团队凝聚力,同时也增强了教师门对分院的归属感和责任感。
东风翱翔基地
王平
中学拓展借助各种拓展器械,通过“超越极限” “天梯”“鼓动人心”等活动,加强新任教师分析、解决问题的能力和组织协调能力,培养团队合作和责任心;小学拓展以体验、分享、思考、成长为主题,通过“帝王书法”“超音速”“管道传球”“团队共振”等活动,在为新任教师减压放松的基础上,从活动中感悟教育教学理念;幼儿园拓展则通过“激情60秒”“挑战150”“穿越电网”
朝阳东风公园
王平
新任教师整校追踪活动是朝阳分院为满足基层学校对新任教师学科培训的需求,由新任教师培训部组织的针对工作第二年、第三年新任教师教育教学能力提升的培训,也是落实《朝阳区新任教师三年“研训一体”培训培养实施方案》的重要举措。本次活动共听了23位新任教师的课,进行了评课指导和个别访谈,对他们的发展情况进行诊断分析。最后,培训教师还对学校新任教师的培养提出了具体的建议。
朝阳外国语学校
王平
优秀教师推荐
媒体对象
姚咏梅
姚咏梅,北京教育学院朝阳分院教师发展中心骨干部中学语文教师,北京市骨干教师,朝阳区中学语文学科带头人。主要研究方向:中学语文文本阅读与写作教学,中学语文教师能力
擅长领域: 语文
媒体对象
曹艳
擅长领域:数学
媒体对象
刘剑
擅长领域:继续教育培训
媒体对象
刘继玲
擅长领域:教科研方法、课程建设、教师反思、教师生涯规划、教师法律法规等
媒体对象
姜楠
擅长领域:职业高中教师培训
媒体对象
刘志平
擅长领域:“教师专业成长”的实践探索和课题研究
媒体对象
刘海南
擅长领域:教育科研
朝阳区教育信息网络中心 朝阳区人民政府 北京市教育委员会
北京教育学院朝阳分院 版权所有(试运行)