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最新公告:
姚咏梅
骨干教师 学科带头人
姚咏梅,北京教育学院朝阳分院教师发展中心骨干部中学语文教师,北京市骨干教师,朝阳区中学语文学科带头人。主要研究方向:中学语文文本阅读与写作教学,中学语文教师能力检核标准的实施策略。多次参加国家级课题研究工作,担任十二.五区级课题《中学生阅读障碍及矫治对策》第一负责人,十三.五市级课题《基于文本解读培养学生阅读能力的实践研究》第一负责人。   曾主编出版《初中语文教学三维目标》、副主编出版《中学生分层阅读》,参与编著《中学语文核心能力检核标准》《帮你迈好教师职业生涯第一步》《高中比较作文》等书,《放慢脚步 寻找过程的美丽——湖心亭看雪为例》《外国文学文本解读的策略——以《豹》的同课异构为例》《基于学生教学经验的教学设计》《关于北京市朝阳区骨干教师培训需求的调查报告》《反思能力对骨干教师更新知能结构的重要因素》《谁在思考谁再问——以兰亭集序课堂教学为例》《作者已死 读者永生 ——以鲁迅作品教学文本为例》《从<人间词话>到人间词》等多篇论文获奖并发表。
擅长领域: 语文
曹艳
高级教师 学科带头人
曹艳,北京教育学院朝阳分院教师专业发展中心青年教师培训部部主任,长期从事中小学数学教师教育,中学高级教师,朝阳区学科带头人。主持、参与多项国家级、市级课题的研究。现主持北京市教育科学规划办课题《促进小学数学理解性学习的实践研究》,主持北京市教育学会课题《小学数学阅读策略的实践研究》。曾出版主编《从站上讲台到站稳讲台》、《小学数学课堂教学技能训练》等教材,参编《小学数学有效学习评价》等书籍。
擅长领域: 数学
刘剑
刘剑,北京教育学院朝阳分院青年教师培训部成员,同时负责朝阳区小学英语教师的继续教育培训工作。培训工作中以提高教师能力、讲究培训实效为重点,注重培训工作的针对性和实效性。具有科研意识、成果意识,工作中注重积累、反思和沉淀,开展了编撰书籍、主持课题等工作, 另外多篇论文在全国核心期刊发表。
擅长领域: 继续教育培训
刘继玲
高级教师 学科带头人
刘继玲  中学高级,朝阳区学科带头人。现任朝阳分院科研与课程建设中心主任。履行分院课程建设、学术管理、院本研修、队伍建设、成果推广等工作。同时兼任小学品生品社培训教师岗位。
擅长领域: 教科研方法、课程建设、教师反思、教师生涯规划、教师法律法规等
姜楠
骨干教师 学科带头人
姜楠,北京市骨干教师,朝阳区学科带头人,负责朝阳区职业高中教师培训工作,已经开发了职高专业课的教学设计、实施与评价方面的培训课程,作为主编,编写了《职业高中专业课教师教学基本能力解读与训练》教师培训教材。取得了高级茶艺师证书、礼仪培训师证书。同时承担教师综合素养方面的《中国茶文化》和《教师礼仪》两个培训课程,目的是修养身心,品味生活,内外兼修,提升教师形象。
擅长领域: 职业高中教师培训
刘志平
一级教师
刘志平  中学一级,北京师范大学教育技术硕士研究生。作为朝阳分院“科研与课程建设研究团队”一员,一直致力于“教师专业成长”的实践探索和课题研究,目前在教科研方法、教师专业阅读、课程建设、教师生涯规划等方面初显成效。参与开发了《基于实践做教科研》(课堂观察、文献研究等)、《教师专业阅读理论与实践探索》等多门课程。主持或参编《课程开发——教师培训的质量之源》、《迈好职业生涯第一步》、《教科研助你成长》等教材。主持区规划课题研究成果《朝阳区教师专业阅读的问题和对策研究》获得2015年朝阳区第十一届教育教学成果提名奖。
擅长领域: “教师专业成长”的实践探索和课题研究
刘海南
中文硕士
刘海南,中国人民大学中文硕士毕业,一线工作经历11年,现就职于北京教育学院朝阳分院科研与课程建设中心,从事教育科研工作。在申报本课程之前,参与了《基于实践做教科研》课程的开发与实施,积累了比较丰富的课程资源。主要研究方向包括:课堂资源的开发与利用、校本综合实践活动课程的资源开发与利用、教师培训资源的开发与利用。
擅长领域: 教育科研
石心
教育学博士
石心,教育学博士,曾任教育于九年一贯制学校、高中、教师进修学校,担任过教科研主任、督导主任、师资培训部主任、中学副校长等职务。已在《教育研究》、《中小学管理》、《民族教育研究》等学术期刊上发表专业论文30余篇,其中多篇论文被人大复印资料全文转载或新华文摘收录。出版个人专著1部,主编著作3部,参与编写教材5册。先后主持过国家级重点课题2项,省级重点课题3项,市级课题2项。多次在北大、北师大举办的全国校长培训班、骨干教师培训班做讲座;以自己独到的教育教学成果,参与过近万人次的中小学教师培训,深受好评。
擅长领域: 教师培训
肖艳丽
高级教师
肖艳丽,北京教育学院朝阳分院德育心理中心教师,公共管理硕士,中学语文高级教师。曾担任过十几年高中班主任,带过多届高三毕业班,从事过学校德育主管、区班主任工作室负责人,实践经验丰富;从事过德育科研工作,研究领域涉及教师专业成长、班主任队伍建设、毕业年级管理、班级文化、班主任培训课程建设、学生发展指导等领域,以科研视角审视实践,理论功底扎实;现从事教师培训工作,致力于联通“理论与实践”,主张做“看得见的变化,可触摸的成长”的教师培训。
擅长领域: 教师培训
张群智
中高 硕士 国家二级心理咨询师 骨干教师
张群智,女,51岁。朝阳分院德育心理培训中心专职教师。中高。硕士。国家二级心理咨询师。朝阳区教育学会生命教育研究分会会长。北京市骨干教师。连续承担北京市教育科学规划办“十一五”和“十二五”生命教育和积极心理学等相关课题。曾出版《积极的生命》《成为积极的人》《绘本——故事里敞开的窗》等多本学术专著。是一些cn刊物绘本故事专栏作者。
擅长领域: 生命教育和积极心理学
谢俊梅
高级教师
谢俊梅,女,生于1966年,现任职于朝阳区中小学心理健康教育指导中心,高级教师。多年从事小学教育教学及行政管理工作,2009年起专职朝阳区小学心理健康教育的研究、指导、教师培训工作。开设课程《呵护心灵 做最好的班主任》、《小学心理健康教育活动课的设计与实施》、《积极心理学---做幸福教师》。
擅长领域: 小学心理健康教育的研究、指导、教师培训工作
陈沛
骨干教师 语文学科兼职教研员
陈沛,现执教于北京教育学院朝阳分院。北京市骨干教师,北京教育科学研究院基础教育教学研究中心语文学科兼职教研员,北京市朝阳区教育学会中学语文教育研究分会副会长,北京市“初中新课程教师教学基本功展示”语文学科一等奖。    长期从事义务教育语文学科学生学业质量监测评价,中小学语文教师教育。主持、参与多项国家级、市级课题的研究。曾出版《给记叙文写作寻一把量尺》《新版课程标准解析与教学指导》等论著,主编《时代语文 三维阅读•互动课堂》《2016年全国中高考语文试题研究报告》等教材。
擅长领域: 语文
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