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155:脑科学视域下深度教学的实践启示培训2班 班主任:王丹 所属分类:区级培训 公共选修 其他
招生对象:全学科全学段教师 招生人数:300/300

学时4
学分0.2
主讲教师
王丹
擅长领域:   
课程说明
在最近几年里,脑科学研究已为许多教育问题提供了科学的解释,教育工作者正面临一个脑科学研究成果极为丰富时期,这些成果深刻地影响教育理论和实践。基于脑科学的深度教学系列课程以借鉴脑科学的研究成果,促进脑科学研究走入课堂、教学化、实用化,力求与中小学教育教学相结合,进而提升新时代学生的核心素养为宗旨。 本课程将通过第一部分脑的进化、脑的发育、脑的基本结构及功能的模块性等内容,了解大脑的内部生理构造,为深度教育教学实践奠定坚实的科学基础。第二部分将“青春期大脑”的发育特点作为典型进行分析,挖掘这一时期的大脑共性,为教师和家长提供一定的建议。第三部分通过信息加工模型和参与记忆的神经通路,准确理解大脑的内部运行方式,探索脑科学对教育教学的启示,依托生动鲜活的案例分析,手把手地引导教师基于脑科学的开展深度教学,助力学生核心素养的培育。最后一部分以小问答的方式呈现当前关于大脑研究的趣味知识,作为本课程的拓展延伸。

培训目标
通过课程学习,教师们将可以达成以下目标: ①了解大脑的基本结构与功能,掌握神经科学和认知科学最新研究成果。 ②理解青春期大脑的发育特点,通过积极的情绪引导促进学生学习。 ③把握大脑内部运行方式,应用于课堂教学所需要的知识、技能与策略中。

考核方式
学习过程中,应与老师或学员间随时进行模块研讨、问题交流或案例分享等。 学习结束后,可以通过上交与本课程相关的教学案例或教学设计等作为本课程的结业。

面授安排:
课程名称 上课时间 教师 具体内容
网授安排:
课程名称 上课时间 教师 具体内容
基于脑科学的深度教学系列—当代脑科学研究现状及对教育的启示 2026/07/13-2026/10/31 王丹 本课程将通过第一部分脑的进化、脑的发育、脑的基本结构及功能的模块性等内容,了解大脑的内部生理构造,为深度教育教学实践奠定坚实的科学基础。第二部分将“青春期大脑”的发育特点作为典型进行分析,挖掘这一时期的大脑共性,为教师和家长提供一定的建议。第三部分通过信息加工模型和参与记忆的神经通路,准确理解大脑的内部运行方式,探索脑科学对教育教学的启示,依托生动鲜活的案例分析,手把手地引导教师基于脑科学的开展深度教学,助力学生核心素养的培育。最后一部分以小问答的方式呈现当前关于大脑研究的趣味知识,作为本课程的拓展延伸。
实践培训:
课程名称 上课时间 教师 具体内容
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