义务教育《艺术课程标准》课程性质中指出“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育……引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，激发爱党、爱国、爱社会主义的情感，增强文化自信，提升人文素养，树立人类命运共同体意识，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。”课程总目标中再次指出“义务教育艺术课程以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，着力加强社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化的教育”。
美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。从浩瀚的美育资源中梳理出与思想政治理论教育课程相关度较高的美育经典范例，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，打造彰显“音乐思政课”精品，教育引导教师在了解艺术史、进行艺术鉴赏和艺术实践中增强文化自信，确立美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，努力落实立德树人教育教学目的、培养德艺双馨的文艺教育工作者。
为帮助中小学音乐教师深入理解延安鲁艺及抗战时期音乐作品的价值，我以“历史认知 - 作品鉴赏 - 文献学习-教学实践”为逻辑主线设计4课时课程，每课时聚焦不同重点，兼顾理论与实操，以更好地提高朝阳区音乐教师的审美能力和人文素养，打好“立德树人”的教育教学目的的基础。
全面展示了历史的延安、人文的延安、革命的延安、用富有激情的镜头多角度地向人们展示延安深沉的历史与她的丰富性。
精神溯源：提炼“以笔为枪、扎根人民”的鲁艺精神，关联后世作品和活动的精神传承。
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