课程说明
本课程基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》《普通高中体育与健康课程标准》，通过体育与健康课程的学习使学生逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，从在教学过程中的教师关注和培养学生关键的难点和困惑出发，围绕运动能力、健康行为和体育品德培养的三个方面，从素养维度、表现方向和关键问题的代表性方面，按照3个维度20个关键问题，从实践角度，以一个个关键问题为切入点，例证说明，条分缕析，旨在让“核心素养”和“关键能力”在体育与健康课程落地生根。
培训目标
1.深入理解《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的课程目标和课程理念，明确体育与健康核心素养的内容、概念、表现形式；
2.结合自身教学难点和困惑点开展教学研究，能够按照新《课程标准》要求科学、合理制定单元计划和教学设计并在实践中应用；
3.唤醒教师主动研究学习的意识和行为，能够结合课程理念，围绕体育与健康核心素养三个方面的教学关键问题开展教学实践研究。
考核方式
1.网络课程完成所有视频学习和单元讨论：通过视频学习打卡进行自主学习并与学习，同伴共同讨论交流课程内容相关的问题； 2.课程检测：课程学习后，参与课程学习检测。50道题，每题2分，60分为合格； 3.提交一份教学设计（含大单元计划）：围绕1-2个教学关键问题设计大单元教学计划，从中选择凸显教学关键问题的一节课进行整体设计，单元计划和教学设计要体现“学、练、赛、评”一体化。经授课教师批改后获得60分以上为本项作业合格； 4.提交与教学设计内容一致的基本部分（30分钟）的教学视频，经授课教师批改达60分以上为本想作业合格；
面授安排：
网授安排：
| 课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
| 145:学科素养-中学体育与健康-基于核心素养的教学关键问题研究 |
2024/09/09-2025/02/28 |
韩国太 |
145:中学体育与健康基于核心素养的教学关键问题研修2班。主要学习内容为本课程基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，通过体育与健康课程的学习使学生逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力，从在教学过程中的教师关注和培养学生关键的难点和困惑出发，围绕运动能力、健康行为和体育品德培养的三个方面，从素养维度、表现方向和关键问题的代表性方面，按照3个维度20个关键问题。 |
实践培训：
