以科学核心素养为课程基础单元，形成教学专题，每个专题分为四个组成部分，即科学核心素养解读、教学关键问题分析、典型教学案例解析和课堂教学改进建议。这四个部分是一个逻辑连贯的有机整体。 科学核心素养解读，主要意图是引领科学教师深化对科学核心素养的理解， 明确课堂教学改进的目标方向，提高科学教学的基本站位，使教师能从科学教学走向科学教育，切实发挥学科育人、立德树人的学科教育价值。 教学关键问题分析，主要意图是引导教师立足区域、立足当前、立足学段学科教师教学，深刻反思和认同在培养学生科学核心素养的过程中所出现的关键问题，以期聚焦学习重点，确定课堂教学改进的关键点和着力点。 典型教学案例分析，主要意图是指导教师基于教学案例，学习、研究、实践和反思解决教学关键问题的基本方法和具体策略，形成主动优化课堂教学设计与实施的科学施教能力。 课堂教学建议， 主要意图是基于科学核心素养的培养，结合上述教学关键问题和典型教学案例，高观点、高站位地挖掘、总结和提炼改进自身课堂教学的可行性建议， 使教师获得举一反三的学习效果。
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