班级内容

主讲教师

杨琼

擅长领域：

课程说明

1.打通核心素养理论到实践最后一公里，实现理论和实践的协同。在单元化案例课程的学习中，强化教师对课程内容价值和核心素养的对照、衔接，能够在日常单元组织素材教学中有初步的思路，单元目标制定能够与核心素养类项和评价有对应关系，初步具备教学评一体化的意识。 2.能够对不同学段的学习方式有主动选择搭配的意识和初步能力，唱游、舞蹈、歌舞剧等学习方式有一定把握，在音乐为主的基础上灵活进行课堂活动设计，促进学习走向综合。 3.正视大文科趋势和小学生培养对全科教师的需求，通过能力模块和课型模块的混合供给，提升教师对新课标下对教师能力和素养需求的认识，逐步形成跨学科能力和素养，能够支持综合课型的实施。

培训目标

1.通过微讲座、微视频、微案例的课程学习，教师理解核心素养的内涵，能够在日常单元教学中合理组织单元素材，制定指向核心素养的单元目标，有教学评一体化的意识。 2.能够对低段的唱游、舞蹈等学习方式有一定把握，在课堂活动设计中能够主动应用唱游、舞蹈等与音乐的教学结合。 3.通过课程学习，能对综合课型有初步了解，在信息化、钢琴伴奏、合唱指挥等方面能力有进一步提高，能够支持综合课型的实施。

考核方式

选择三个模块的内容组合进行课例研究设计，有效融入课型+能力模块内容，并提交15分钟教学视频片段。

面授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容

网授安排：

课程名称	上课时间	教师	具体内容
145：学科素养-小学音乐-基于核心素养培养的教学关键问题研究	2024/09/09-2025/02/28	杨琼	模块一必修课导学介绍方便大家了解必修课的准备情况和课程结构内容、形式，为选择学习顺序打基础。模块二核心素养微解读与案例分析：从课标修改的背景、价值取向如何？具体内涵是什么？有哪些变化、要求？模块三单元主题组织与案例分析模块四唱游与舞蹈等综合活动设计模块五基础课型规范与分析案例模块六音乐信息技术应用之midi应用模块七合唱指挥基础模块八钢琴伴奏

实践培训：

课程名称	上课时间	教师	具体内容