课程说明
本课分为四个课时，第一课时介绍基于思维导图的中学英语线上线下融合式阅读教学实践研究的理论基础和时代意义；第二课时介绍思维导图的概念与形式；第三课时介绍常见的英语记叙文、说明文和论说文三类文章的思维导图构建方法；第四课时结合教学案例介绍如何利用思维导图开展初中英语线上线下融合式阅读教学。
培训目标
1.知识目标： 理解基于思维导图的中学英语线上线下融合式阅读教学实践研究的理论基础和时代意义，了解思维导图的概念、形式和对初中英语阅读融合教学的辅助方法。
2.能力目标： 在新课标和“双减”背景下，能有效的将思维导图运用于线上线下初中英语阅读的融合式教学中，改善教学效果，落实核心素养教育。
3. 情感目标： 满足新课标下初中英语的教学要求，促进教师专业发展，实现自我价值的提升。
考核方式
线上学习，交流讨论，教学设计
面授安排：
网授安排：
| 课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
| 基于思维导图的初中英语线上线下融合式阅读教学 |
2022/06/01-2022/08/31 |
戴微 |
首先阐述基于思维导图的初中英语线上线下融合式阅读教学的理论基础和时代意义，然后介绍思维导图的概念与形式以及在三类体裁文章的英语阅读教学中构建思维导图的方法，并结合教学案例探讨如何利用思维导图有效的开展初中英语线上线下融合式阅读教学。 |
实践培训：
