课程说明
以学习者为中心,唤醒自觉,实践导向,构建“实践操作——交流讨论——形成共识——修改完善——再实践操作”的体验式培训活动流程圈,先学后教,在自主探究、质疑解疑、试错修正的循环往复中促进实践能力的快速形成;通过教师专业发展规划、教学设计教学技能及通识培训课程,建立职业认同,快速完成角色转换,快速掌握基本的专业知识与专业技能,形成基本的学科教学胜任力;循序渐进提高基础素质、学科素养和教学能力。
培训目标
通过培训,帮助新教师快速建立职业认同,顺利完成角色转换,高效掌握基本的专业知识与专业技能,形成基本的学科教学胜任力,坚定职业理想信念,增强职业认同感与职业自豪感,树立做新时代的“四有”好老师的工作目标;培养“专业合格,阳光自信”的新时代“四有好老师”,实现所有中小学新入职教师经过一年的培训,持“朝阳区中小学新入职教师上岗培训合格证书”转正。
考核方式
综合
面授安排:
课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
新任教师学科培训 |
2019/07/12-2019/07/12 上午 |
李磊 |
学科团队建设、教师专业发展规划 |
新任教师学科培训 |
2019/09/25-2019/09/25 上午 |
李磊 |
学科教学基本规范 |
新任教师学科培训 |
2019/10/16-2019/10/16 上午 |
李磊 |
优秀案例观摩与评析 |
新任教师学科培训 |
2019/11/13-2019/11/13 上午 |
李磊 |
教材介绍与课程标准解读 |
新任教师学科培训 |
2019/11/20-2019/11/20 上午 |
李磊 |
如何撰写教案 |
新任教师学科培训 |
2019/12/11-2019/12/11 上午 |
李磊 |
边弹边唱技能训练 |
新任教师学科培训 |
2019/12/18-2019/12/18 上午 |
李磊 |
如何设计教学活动 |
新任教师学科培训 |
2019/12/25-2019/12/25 上午 |
李磊 |
如何设计教学语言 |
新任教师学科培训 |
2020/03/11-2020/03/11 上午 |
李磊 |
如何突出重点突破难点 |
新任教师学科培训 |
2020/03/18-2020/03/18 上午 |
李磊 |
微格教学训练 |
新任教师学科培训 |
2020/03/25-2020/03/25 上午 |
李磊 |
综合训练 |
网授安排:
课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
新任教师通识培训 |
2019/07/01-2019/12/31 |
李磊 |
师德、班主任、德育、心理 |
实践培训:
课程名称 |
上课时间 |
教师 |
具体内容 |
新任教师学科培训 |
2019/11/27-2019/11/27 上午 |
李磊 |
第一次教学实践 |
新任教师学科培训 |
2019/12/04-2019/12/04 上午 |
李磊 |
第二次教学实践 |
新任教师学科培训 |
2020/03/04-2020/03/04 上午 |
李磊 |
第三次教学实践 |
新任教师学科培训 |
2020/04/08-2020/04/08 上午 |
李磊 |
教学实践与展示 |
新任教师学科培训 |
2020/04/15-2020/04/15 上午 |
李磊 |
教学实践与展示 |